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第 359 章(第2页)

墨菲定律的存在就是为了证明人有多衰,显然,这个课的固定流程就是如此。

眼看前排的人或有意或无意地把场景都描绘完了,纷纷看姚芹和小鱼两人的好戏。

姚芹不慌不忙:不就是即兴拍(音)彩(乐)虹(鉴)屁(赏)吗?都是小意思啦!

“老师这一曲,倒是让我想起了清明踏青,游人如织,街边有人卖果子饮子,偷得春光半尺,合着清茶饮下。”

姚芹一说完,小鱼紧跟着扩展:“儿童笑声阵阵,天上飞着风筝,柳树枝条招摇河上,正是春日好风景。”

听完学生们的彩虹屁,古琴老师满意地点点头:“看来这一曲的意境你们已经理解了,那可以跟着曲谱练习了。”

不是,你上课这么简单?姚芹微微懵逼。

事实证明,就是这么简单,所有人都开始根据乐谱叮叮咚咚地练习弹奏起来。

姚芹向小鱼发送了求救的目光。

“怎么了?”小鱼悄悄问道。

“我没学过古琴啊!”姚芹内心大喊救命。

要是钢琴提琴手风琴,姚芹还能……不,她也不能演奏出什么像样的东西来。

穿越之前,姚爸爸姚妈妈就断绝了让姚芹走艺术生的心思,毕竟老师们评价:这孩子不仅手残还五音不全,完全没救了!还是好好学习去吧!

听到姚芹的话,小鱼疑惑:“你完全不会吗?”

“我都是跟着我兄弟一起读书的,你觉得他们读书会教这些东西?我君子六艺,骑马、射箭、驾车、书法、算术、礼仪都会,但是乐这个,我只会敲编钟啊!”姚芹苦恼。

啊这……小鱼也很惊讶:“这都什么年代了,你还学敲编钟?你们可真是复古啊!”

被一个古人说复古的姚芹都不好意思告诉小鱼,是因为姚家人也全都五音不全,敲编钟只需要记住节奏和敲哪个就好……

讲实话,敲编钟不就是背次序吗?

小鱼的声音没有特意压低,古琴老师看到有两个学生迟迟没有动作,走近就听到了小鱼的声音。

老师瞬间就明白过来:“姚芹不会弹古琴。”

姚芹非常老实地承认:“确实是不会。”

闻言古琴老师只是笑笑,也没有嫌弃姚芹,拿着边上空座位的琴给姚芹示范了一下音阶,然后找了份琴谱:“既然是初学,练习这一份就好。”

姚芹坦然接过,而后老师一离开,就听见前排有女孩子嘀咕:“连琴都不会,果然是个泥腿子!”

姚芹悠悠地回答了一句:“大丈夫当如是。”

前排女孩子立马分开,各自练琴去了。

姚芹心中好笑:小样,就你们这水平,放后世校园早就被教做人了!外号

估计都起了一打,每次吵架只要喊你一声外号,你就说不出话来了。

这么想着,姚芹也没有乘胜追击的意思,乖乖地练习老师给自己的琴谱。

别说,古琴没有变音,姚芹觉得自己还真有可能学(背)会,练着练着姚芹就感慨:弹拨乐器真的比需要弹弦乐器要好练习的多!

但凡这里是一把需要拉的小提琴或二胡,大家都要听自己怎么锯木头了!

秉持着这种心态,姚芹把古琴课就这么混了过去。

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